Fuente: www.vetcomunicaciones.com.ar
Resumen.
La búsqueda de nuevas modalidades de enseñanza es una tarea emprendida con responsabilidad, esfuerzo y creatividad por parte de las Cátedras de Anatomía Veterinaria.
Este trabajo pretendió revisar algunas de nuestras prácticas docentes junto a un grupo de alumnos recursantes e inscriptos a la modalidad promocional, a fin de realizar adaptaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje y mejorar así, su rendimiento.
Este procedimiento propuso realizar el abordaje y disección de animales silvestres no empleados tradicionalmente en nuestras prácticas, los cuales procedían de la Estación Zoológica Experimental de la ciudad de Santa Fe.
Esta práctica innovadora fomento la observación y descripción de los hallazgos anatómicos sino también, la realización de un estudio crítico y comparativo con las especies domésticas comprendidas en la carrera; siendo interpretadas éstas, como adaptaciones particulares por especie.
Este proyecto no se restringió al campo de la evaluación específica de los aprendizajes sino que implico la introducción de variables analíticas, otorgando un enfoque diferente a los trabajos prácticos, con supresión de clases teóricas, disponibilidad de material didáctico novedoso e integración de los ejes temáticos incluidos en la currícula.
Este diseño fue aprobado en la Planificación y llevado a cabo durante el primer cuatrimestre del año 2011. El número de cursantes fue de 44 alumnos promocionando 36 de ellos. Esto correspondió al 82 %.
Mediante esta estrategia fomentamos el trabajo en equipo, la observación metódica y detallada de las estructuras anatómicas y finalmente, introducir a los alumnos en el desarrollo de la técnica de necropsia como competencia profesional.
El artículo completo en:
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